- Vi hade tema om forntiden. Då gick vi ut och gjorde hällristningar i snön. Vi gjorde som en sten av snö och ristade i den, berättar Felix Forslund som går i klass 3 Röd.

Han och hans skolkamrater på Vätternskolan får en undervisning som kanske är unik i Östergötland. Estetiska ämnen som dans och bild vävs hela tiden in i traditionella ämnen som matematik och svenska.

Det kallas musiskt lärande och handlar om att lära sig de "vanliga" skolämnena genom olika konstnärliga uttryck, inte bara i enskilda projekt utan kontinuerligt genom hela skolgången.

När till exempel dans och teater blandas med matematik och svenska fastnar kunskaperna bättre och skolan blir roligare. David Lantz har sjungit om alfabetet:

- Vi har varit ute ganska mycket. När det var "E" gick vi till en ek, och när det var "L" gick vi till lönnen, säger han.

David går i första klass, men det musiska lärandet finns i alla årskurser.

- I vintras gick vi ut och gjorde kuber i snön. Vi fick en uppgift som till exempel "gör en kub som är 4 gånger 4 decimeter", berättar Sara Jesäter som går i sexan.

Men givetvis bedrivs traditionell undervisning också. De estetiska inslagen används mycket för att praktisera det man har lärt sig.

- I sexan övar vi på ett kapitel i engelskan, och sedan kanske vi spelar upp en sketch inför vår klass, säger Sara.

- Bild tycker jag är roligast, säger snart åttaåriga Sara Karlsson. Vi har jobbat med Picasso och Monet.

Barnen sjunger sånger, spelar rollspel, målar och dansar in kunskaperna. Det kan ta sig uttryck i geografisånger.

Somliga kanske tycker att det är lite väl okonventionellt. Men det är vetenskapligt och ett kunskapsområde att ta på allvar.

- Om de gör något - dramatiserar och berättar - då tror jag att man kopplar en känsla till en kunskap. Man kanske upptäcker att sandlådan är en rektangel. Då får de (eleverna) hämta en linjal och mäta, säger Maria Bäckman-Derelöv som är lärare.

- Problemet är att man är programmerad i det tänkandet man har haft i flera år, säger hennes kollega Ann Wiksten

Lärarna på Vätternskolan har gått en kurs i musiskt lärande vid Linköpings universitet. I två år har de nu arbetat på att omsätta kunskaperna i verkligheten. Till sin hjälp har de haft konstnärer som Anna Carlsson.

- Det handlar mycket om att bryta mönstren. Det ska inte vara så välplanerat, direkt i klassrummet ska man kunna tänka om. Det är häftigt att alla i personalen är med på det här, säger hon.