Hela 44,3 procent av eleverna i avgångsklasserna på Värgårdsskolan i Kisa saknade betyg i ett eller flera ämnen. Det är en rejäl försämring jämfört med läsåret 2004/05.
- Det är ingen överraskning att resultatet är sämre, men att det skulle sluta så här drastiskt mycket sämre är jag förvånad över, säger Jonas Gårdstam, rektor på Värgårdsskolan.
Resultatet är så pass överraskande att Värgårdsskolan på eget bevåg har gjort en egen beräkning och jämfört den med Skolverkets siffror.
- Enligt våra beräkningar var det trettiofem procent av eleverna som saknade betyg i ett eller flera ämnen.
Varför det skiljer närmare tio procent vet inte Jonas Gårdstam.
- Vi ska kolla med Skolverket, men i vilket fall som helst är det ruggigt dåliga siffror för vår del.
Varför?
- Avgångseleverna i våras var en stor kull med många elever i varje klass. Det var också en årskurs med flera elever som vi visste skulle få svårt att nå målen. Desutom är resurserna till skolorna i Kinda lägre jämfört med andra kommuner.
Värgårdsskolan har i flera år legat över rikssnittet när det gäller elever som lämnat årskurs nio utan fullständiga betyg. Trots traditionella prov, förhör och extra stödundervisning.
Är kontrollen av elevernas kunskaper för grovmaskig med tanke på resultaten?
- Vi kanske har varit allt för fokuserade på att eleverna ska klara kärnämnena svenska, engelska och matematik som ger behörighet till gymnasiet.
Hur väl förberedda är eleverna när de kommer till högstadiet?
- Jag ser inte grundskolan som två år där och tre år där utan det är ett nioårigt perspektiv. Hur det går när man lämnar årskurs nio beror självklart på hur det har gått genom hela skoltiden.
Vad händer nu?
- Det första vi gör är att lärarna i ämnesgrupperna tar en ordentlig diskussion kring orsakerna bakom resultaten.
Är Värgårdsskolans krav för tuffa när det gäller elevernas möjligheter att nå betygsmålen?
- Det vill jag inte uttala mig om förrän vi har gjort en ordentlig genomgång i lärargrupperna.