- Det är tradition att vi har en sådan här historiedag för årskurs åtta en gång om året, berättar Barbro Åhlström-Bragée, hembydsföreningens ordför-ande, och läraren Katarina Svartz-Saint Cyr.
- Det bidrar till att ungdomarna får ett större intresse för hur det var förr.
Erica och alla andra elever hade bland annat i uppgift att besöka nio av de byggnader som finns på området. Vissa uppgifter skulle lösas, bland annat gällde det att ta reda på hur gamla husen är och varifrån de kommer.
Till elevernas hjälp fanns kortare texter om respektive byggnad, och så fanns det chans att ställa frågor till företrädare från hembydsföreningen, en person fanns vid varje stuga.
Vid dasset funderar Erica över frågan: Vad tror du att man pratade om? Det finns nämligen många platser, alltså satt man inte alltid där ensam.
- Kanske vilka marker man äger och så, säger Erica, som tycker det är intressant att vandra omkring bland alla de gamla husen.
I skolmuseet var frågan: Hur tror du att det var att gå i skolan för 150 år sedan?
Föremålen och inredningen i museet är från olika tidsepoker och var till hjälp då frågan besvarades.
Eleverna hade också att svara på frågan: Var det någon skillnad på hur man lärde sig då och hur man lär sig i dag?
Katarina Svartz-Saint Cyr betonar att utomhuspedagogik är viktig, den ökar elevernas engagemang.
- Andra utomhusdagar kan vara skogsdag eller geologidag.
Barbro Åhlström-Bragée berättar att barn från lågstadiet besöker Hembygdsgården måndag till onsdag nästa vecka.
- Temat är "Så levde man förr".