– Det är glädjande att kurvorna pekar åt rätt håll för svenska skolelever igen, säger han, men ett antal stora utmaningar kvarstår.
Att elevers sociala bakgrund påverkar de svenska skolresultaten är uppenbart. Det handlar om likvärdighetsfrågan.
– Den har svensk skola fått kritik för tidigare i europeiska sammanhang, och här har vi fortfarande problem, säger Jakob Björneke.
– Vi lyckas inte med vårt kompensatoriska uppdrag.
Vad beror det på?
– Sverige har inte ett sammanhållet skolsystem. Det spretar åt alla håll. Staten reglerar och detaljstyr, trots att det är kommunen som är huvudman för skolan. Samtidigt har vi friskolor som fungerar parallellt.
Lokalt är det inte mycket att göra åt den saken, men det finns ändå åtgärder som en kommun kan vidta för att minska skillnaderna mellan eleverna.
– Det handlar exempelvis om resursfördelning, säger Jakob Björneke, om att styra resurserna till dem som bäst behöver det. Det kan handla om att ge eleverna stöd och hjälp med läxor. Och givetvis handlar det om våra duktiga och kompetenta lärare. Vi satsar på fortbildning.