-- Är du glad i dag också? Frågan ställs till en elev som Ingela Molander möter i korridoren.
-- Nä, men jag blir glad när jag ser dig, svarar eleven.
Om mötet är typiskt vet man inte, men Ingela Molander ger intryck av att vara en ovanligt glad och livsbejakande person.
Att hon kom till i Vadstena beror på den sjuårige sonen Gabriel, adopterad från en ö i Amazonfloden i Brasilien. I fjol hade föreningen för familjer med adoptivbarn från Brasilien möte i Vadstena. Ingela Molander blev förtjust i stan.
-- Jag hade varit ansvarig för en utbildning i hotell, turism och restaurang i Hällefors-Grythyttan i tio år och tyckte att det var dags för något nytt.
Hon sökte jobbet som föreståndare för Stocklycke vandrarhem, en tjänst som även innehöll viss undervisning på Vadstenagymnasiet. Men då fick hon veta att jobbet som rektor för gymnasieskolan också var ledigt.
Nu är hela familjen Molander, med sjuårig son och fyraårig dotter, omlokaliserad till Vadstena.
-- Min man har fått jobb på Fredrikssons, berättar Ingela Molander.
Sonen var inte så förtjust i att flytta från sina kompisar, men när han fick höra att det fanns badhus och ishall och var nära till golfbana gick det bra.
Ingela Molanders båda gymnasieskolor liknar varandra en hel del. De är ungefär lika stora och båda har riksintag.
-- Det betyder att jag är van vid internat och vid elever som längtar hem ibland. I båda fallen är eleverna mycket motiverade.
Andra likheter gäller könsfördelningen, ett program med mest tjejer och ett annat med jämn könsfördelning. I Vadstena lockar natur- och friluftsprogrammet lika många av båda könen. I Hällefors-Grythyttan gäller det restaurangprogrammet, som samarbetar med restauranghögskolan i Grythyttan.
I Vadstena är arbetssättet speciellt, temastudier. Ettorna i samhällsprogrammet (turism) läser om närområdet och tvåorna om Norden.
-- Det är svårare att göra schema här, det förändrar sig hela tiden, skrattar Ingela Molander.
Utbildningen i Hällefors-Grythyttan var yrkesförberedande medan de båda programmen i Vadstena förbereder för fortsatta studier.
Det är ovanligt att studieförberedande program innehåller praktik, såsom i Vadstena, påpekar Ingela Molander.
Temastudierna och praktiken gör att lärarna tvingas att samarbeta. Arbetssättet lockar lärare till skolan.
Vad vill den nya rektorn ändra på?
-- Jag vill utöka elevdemokratin så att den inte bara handlar om studentbalen utan att eleverna blir mer engagerade.
Hon vill aktivera internatrådet, som behandlar frågor om boende och fritid för elever som bor på skolan.
Hon vill få igång elevskyddsombuden och kamratstöd för att förebygga mobbning.
På sin förra skola undervisar Ingela Molander i spanska och i hotell och turism. I Vadstena undervisar hon inte. Fast det visar sig ändå att hon just hållit en repetitionslektion i spanska för några elever.
Samarbetet med skolan mitt emot, friskolan Birgitta college, inleds i dagarna. Det sker för att ge ett större utbud för individuellt tillval: spanska, engelska, franska och trafikantutbildning.
Ingela Molander har jobbat som reseledare i Spanien och bott i USA och Frankrike. Hon har läst portugisiska också och håller kontakt med sonens biologiska familj.
-- Just nu är jag turist på min fritid, och i sommar har det blivit mycket ledarskapsböcker. Annars gillar jag skönlitteratur, både historiska romaner och deckare.
-- Mat och dryck är ett annat intresse. Jag är utbildad sommelier, vinkypare.
Specialist på vin och mat, alltså. Men något favoritvin har hon inte just nu. Däremot några aktier i en fransk vingård, en avskedsgåva.